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8 de junio de 2014

TALLER DE PLAN DE APOYO DE SEGUNDO PERIODO

                                  
TALLER PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO
MATERIA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA
SECCION:  YERMO Y PARRES B

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

GRUPO:



1.   Dibuja una membrana plasmática e identifique sus partes.

2.   Elabora un mapa conceptual con la temática de membrana celular y mecanismos de transporte.

3.   Cómo se llama el transporte de partículas de una zona de mayor concentración a una de menor concentración?

4.   Cuál es la fuente principal de energía para el transporte activo?

5.   Qué diferencia hay entre difusión y osmosis?

6.   Qué diferencia hay entre transporte activo y pasivo?

7.   Explica cómo funciona la bomba sodio-potasio y qué función cumple en nuestro organismo?

8.   El proceso mediante el cual la célula atrapa partículas de mayor tamaño y las introduce en el citoplasma para alimentarse se llama_________________

9.   Si las sustancias pasan de un lugar donde están más concentradas (cantidad) a un lugar en donde se encuentran en menor concentración, pero además pasan a través de una membrana como el caso de agua que pasa a través de la membrana de celulita. A este proceso lo llamamos___________________________.

10.    Cuando una célula necesita energía para transportar sustancias a través de la membrana, utiliza el proceso de transporte activo; si es hacia fuera de la célula se denomina exocitosis y si es hacia dentro de ella, se denomina endocitosis, ya sea que entren sólidos o material disuelto (fagocitosis) o que entren sustancias líquidas (pinocitosis). ¿Cuál de los procesos está representado en el esquema?
A.    Exocitosis
B.    pinocitosis
C.    transporte activo.
D.    fagocitosis.
 
11.    Un pez de agua dulce mantiene la concentración de solutos en su sangre un poco más alta que la de su medio. Este pez es llevado a un estanque de agua marina, en donde se espera que:
A.  sobreviva si sus branquias pueden absorber del medio gran cantidad de sales y produce una orina abundante y de baja concentración de solutos
B. muera por deshidratación si sus branquias y orina comienzan a excretar al medio gran cantidad de sales
C. sobreviva si sus branquias pueden excretar al medio gran cantidad de sales y la orina es escasa y concentrada
D. muera si sus branquias y riñones disminuyen la salida de agua hacia el medio

  
12.  De acuerdo a la siguiente gráfica contesta:

a.     Cuántas trayectorias hay y nómbralas así A-B, B-C,…?
b.    Cuál es el desplazamiento total?
c.     Qué tiempo tarda en realizar todo el desplazamiento?
d.    Cuál es la velocidad del desplazamiento total?
e.     Cuál es la velocidad de la trayectoria D-E?



 



13. En un partido de balonmano uno de los jugadores lanza el balón a una distancia de 50 metros en 2 segundos. ¿Cuál es la velocidad con la que viaja el balón?   

14.  Los glóbulos rojos pueden regular el flujo de agua a través de su membrana, tal que su volumen se mantiene constante siempre y cuando las condiciones externas de concentración no sobrepasen ciertos límites. La siguiente tabla describe el fenómeno con respecto a la concentración extracelular de sodio.


De acuerdo con esta tabla, podemos suponer que cuando existe una concentración  extracelular de Na+ superior a 900mM/L.
A. sale agua de la célula y disminuye su volumen.
B. entra agua a la célula y el volumen disminuye.
C. sale agua de la célula y el volumen se mantiene constante.
D. entra agua a la célula y el volumen se mantiene constante.

15. La figura  muestra el estado inicial 1 y el final 2 de una célula de animal que fue sumergida en una solución acuosa que tiene una concentración X de soluto.  Al comparar los dos estados, la solución en la cual está la célula, con respecto al interior de la misma es:
A.    Más concentrada.
B.    Igualmente concentrada.
C.    Menos concentrada.
D.    La concentración no influye en los resultados obtenidos.


24 de mayo de 2014

OBRA DE TEATRO

Hola muchachos,  para mis actores quiero decirles que he tenido invonveniente de montar el guión por este medio, les pido el favor de que me escriban al correo para poder enviarselos. Feliz tarde

5 de mayo de 2014

LABORATORIO VIRTUAL

Cordial saludo, en el siguiente link pueden encontrar un simulador de desplazamiento, velocidad vs tiempo.

http://conteni2.educarex.es/mats/14346/contenido/

EJERCICIOS DE DESPLAZAMIENTO

Cordial saludo,
link para trabajar ejercicios de desplazamiento.

http://cinematicamov.blogspot.com/2011/03/graficas-de-posicion-contra-tiempo.html

CONCEPTO DE DESOLAZAMIENTO

Cordial saludo
en el siguiento link encontraremos la de finición de desplazamiento.

https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/distanciadesplazamiento

Ejercicio de práctica
Observa la siguiente gráfica y contesta las preguntas y llenan la tabla que aparece a continuación.
Dibuja en tu libreta y llena la siguiente tabla de acuerdo a los datos que puedes obtener de la gráfica de la izquierda.
TramoFormaPosición (m)Tiempo (s)Rapidez (m/s)Velocidad (m/s)
AB




BC




CD




DE




EF




27 de abril de 2014

LABORATORIO N°1: MEMBRANA CELULA

INSTITUCIÒN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
SEGUNDO PERIODO 2014
LABORATORIO N°1: Membrana celular
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: _____________________________________________ Grupo: ________


LA MEMBRANA Y EL TRANSPORTE CELULAR.
OBJETIVO
1. Describir los componentes de las membranas biológicas.
2. Identificar factores que afectan la integridad de las membranas.
3. Explicar cómo la difusión y la osmosis son importantes para las células.
4. Explicar qué son soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas.
INTRODUCCIÓN
Las membranas celulares son barreras selectivas que separan las células y forman compartimientos intracelulares.  Las moléculas se mueven constantemente debido a su energía cinética y se esparcen uniformemente en el espacio disponible. Este movimiento, llamado movimiento browniano, es la fuerza motriz de la difusión.
Difusión se define como el movimiento natural de las partículas de un área de mayor concentración a un área de menor concentración hasta alcanzar un equilibrio dinámico, en el cual el movimiento neto de partículas es cero. La difusión no requiere gasto de energía por parte de la célula y por lo tanto es un movimiento pasivo. Cuando la célula transporta sustancias en contra de un gradiente de concentración (de un área de menor concentración a un área de mayor concentración) se requiere energía (ATP) y sucede movimiento activo.
Osmosis. Difusión de moléculas de agua. Las moléculas de agua pasan de un lugar de mayor
concentración a un lugar con menos concentración de moléculas hasta llegar a un equilibrio.


Cuando la célula contiene una concentración de solutos mayor que su ambiente externo, se dice que la célula está en una solución hipotónica, y como consecuencia, el agua entra a la célula causando que se expanda (Fig.7.3a). Si la concentración de solutos es mayor fuera de la célula, se dice que la célula está en una solución hipertónica; la célula pierde agua y se encoge (Fig. 7.3c). Si las concentraciones de soluto son iguales en ambos lados de la membrana, se dice que la célula está en una solución isotónica, donde el movimiento neto es cero (Figura 7.3b).
Las células animales funcionan óptimamente en ambientes isotónicos. En las células vegetales, sin embargo, cuando la vacuola se llena de agua, ésta ejerce presión contra la pared celular hasta llegar a un punto donde se impida que entre más agua (presión de turgencia) y la célula se encuentra túrgida (firme), lo cual es el estado ideal de estas células. Por otra parte, si la célula vegetal pierde agua, la célula sufre plasmólisis al separarse la membrana celular de la pared celular, lo cual suele ser letal para la célula.



Osmosis: transporte de agua a través de una membrana permeable. La bolsa representa una célula y el agua en el envase representa su medioambiente. El soluto es sal (cloruro de sodio). (a) La concentración de sal en el medioambiente es más baja que la concentración de sal en la célula. (b) La concentración de sal es igual en la célula y en el medioambiente. (c) La concentración de sal en el medioambiente es más alta que la concentración de sal en la célula.




MATERIALES


  • Zanahoria  con agujero en su interior para rellenar con azúcar         
  • palillos 
  • Sal
  • Azúcar
  • Pasas
  • Lechuga
  • Papel celofán
  • Anilina o vinilo
  • Pita
  • Cauchos
  • 6 Vasos plásticos

PROCEDIMIENTO

1. Difusión a través de una membrana selectivamente permeable.
En este ejercicio se usará una membrana que posee poros de un tamaño determinado y que actúa como una membrana selectivamente permeable.
1. Has una bolsa con el papel celofán y póngala en agua por unos minutos para abrirla.
2. Añada a la bolsa aproximadamente la mitad de la solución de glucosa y la mitad de la solución de almidón.
3. Cierre la bolsa con un cordón o con una banda de goma, de forma que luego pueda abrirla.
4. Mezcle la solución dentro de la bolsa y enjuague con agua la superficie externa de la bolsa;
anote el color inicial de la solución dentro de la bolsa.
5. Añada varias gotas de la solución de yodo a un vaso con agua hasta obtener  un color dorado.
6. Coloque la bolsa de diálisis dentro del agua por 30 min.
7. Saque la bolsa del agua y colóquela en un vaso vacío. Anote el color de la solución
dentro de la bolsa y compárela con la solución en el primer vaso.
8. ¿Qué indican estos resultados?
2. Difusión con azúcar y sal

1. Has una bolsa con el papel celofán y póngala en agua por unos minutos para abrirla.
2. Añada a la bolsa una cucharada de sal.
3. Cierre la bolsa con un cordón o con una banda de goma, de forma que luego pueda abrirla.
4. Mezcle la solución dentro de la bolsa y enjuague con agua la superficie externa de la bolsa.
5. Coloque la bolsa dentro del agua por 30 min.
6. Saque la bolsa del agua y colóquela en un vaso vacío. Prueba ambas soluciones y formula hipótesis.
7. Repita el procedimiento con azúcar.

3.  Turgencia y plasmólisis.
1. En un vaso con agua introduzca una uva pasa y espere aproximadamente una hora o hasta que note que la pasa cambia su tamaño. Anota las observaciones.
2. Agregue dos cucharadas de sal menos de medio vaso con agua e introduzca la uva pasa, déjela por un tiempo hasta que observe cambios en su apariencia. Escribe todas las observaciones.
3. Toma una hoja de lechuga fresca y obsérvala, luego agrégale una cucharada de sal y anota los cambios observados.
4. Toma la zanahoria y con el clavo hágale un agujero en la mitad, luego agregale azúcar, introduzca la zanahoria en un vaso con agua pura, déjala aproximadamente una hora y prueba el agua del vaso. Anota tus observaciones.
5. Qué tipo de fenómenos de transporte se da para cada caso?

   
TENER EN CUENTA…
1.     La participación de todos los integrantes del grupo es importante y tiene nota.
2.     Se califica también el orden y el aseo en el sitio de trabajo.
3.     Cada integrante del grupo debe entregar su trabajo escrito.




23 de abril de 2014

DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA

¿Eres inteligente? ¿Eres consciente del mundo en qué vives?
O prefieres vendarte los ojos y seguir tranquilo como si nada pasara, vivir en un mundo lleno de odio, materialismo, ambición a costa de cualquier cosa incluso de nuestra propia existencia.
¿Practicas valores o anti valores?
Eres capaz de mirarte fijamente al espejo y determinar quién eres tú, quien eres para nuestro planeta, eres capaz de analizar el entorno que te rodea…
La Tierra llora…por qué llora?
Llora, porque sus hijos a quienes ella todo les ha dado la traicionan.
Se escucha su lamento, su tristeza, su gran llorar..
Sufre cada vez que abusamos de su servicio.
La Tierra es vida y somos parte de ella y sin ella nuestra vida es una miseria, ni las grandes sumas de dinero nos darían lo que ella desde miles de años  nos ha dado.