CIENCIAS

CIENCIAS

18 de abril de 2017

LABORATORIO N°4


LABORATORIO N°4: PRODUCCIÓN DE CO2


OBJETIVO:

  • A través de un simple experimento producirán CO2, y este experimento les servirá de base para diseñar otro experimento que demuestre que las plantas absorben CO2.
  • También reflexionarán sobre el papel de las plantas con respecto al CO2.

TEORÍA:

La fórmula del bicarbonato sódico es NaHCO3. Este compuesto reacciona violentamente con el vinagre produciendo CO2.
La ecuación química para la reacción es:

NaHCO3 + CH3COOH => CH3COO-Na+ + H2O + CO2
Bicarbonato sódico + vinagre = Acetato de sodio + agua + dióxido de carbono

 Fotosíntesis es el proceso en el cual las plantas usan energía lumínica para convertir CO2 y agua en glucosa y oxígeno por medio de una serie de reacciones químicas.
La ecuación neta de la fotosíntesis es:

Dióxido de carbono + agua = glucosa + oxígeno
6CO2 + 6H2O => C6H12O6 + 6O2

 MATERIALES:

7
vinagre                                           
bicarbonato de sodio
limón
3 bombas
dos botellas plásticas
embudo
vela
plato

Imagen relacionada
PROCEDIMIENTO
  • Echar en un recipiente, en este caso una botella de plástico que es lo que más se suele usar en las casas un poco de vinagre, aproximadamente un cuarto de la botella.
  • Abrir la boquilla del globo, introduciremos un embudo y le echaremos entre 2 y 3 cucharadas de bicarbonato. 
  • Seguidamente lo que haremos será poner la boquilla del globo en la boquilla de la botella, levantaremos un poco el globo, dejando caer el bicarbonato en el vinagre.
  • Repita el procedimiento con limón.
  • mezcla un poco de bicarbonato con vinagre y acercalo a una vela encendida. Qué sucede?

PREGUNTAS
1.- Cuál es el color y el olor del CO2?
 2.- Nombre cinco sustancias que por combustión produce CO2, escriba las reacciones químicas.
 3.- Cuál es la diferencia al usar limón ?, explique su respuesta
4.-Por  qué la vela se apaga al acercar el frasco?

4 de abril de 2017

IMPLEMENTOS PARA LABORATORIO



Hola chicos, en la presente información encontraran los implementos de laboratorio, hay dos listas, leer ambas y en el caso de que se repitan escribe sólo uno con la información completa. Éxitos!!!

Nombre y dibujo
Función
Tipo de material
1.- Embudo de vidrio
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El embudo es un instrumento empleado para canalizar líquidos y materiales sólidos granulares en recipientes con bocas estrechas. Es usado principalmente en cocinas, laboratorios, actividades de construcciónindustria, etc.
Pude ser de vidrioplástico.
2.- Vaso precipitado
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Un vaso de precipitados o vaso de precipitado es un recipiente cilíndrico de vidrio fino que se utiliza muy comúnmente en el laboratorio, sobre todo, para preparar o calentar sustancias y traspasar líquidos.
Generalmente de vidrio pero también hay de plástico y metal.
3.- Fiola
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Es un recipiente de vidrio que se utiliza sobre todo para contener y medir líquidos.
Se emplean en operaciones de análisis químico cuantitativo, para preparar soluciones de concentraciones definidas.
Material de vidrio.
4.-Frasco de reactivo
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Permite: guardar sustancias para almacenarlas los hay ámbar y transparentes los de color ámbar se utilizan para guardar sustancias que son alteradas por la acción de la luz del sol, los de color transparente se utilizan para guardar sustancias que no son afectadas por la luz solar
Material de vidrio.
5.- Tubo condensador en forma de hélice
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Se usa para condensar los vapores  que se desprenden del matraz de destilación, por medio de un líquido refrigerante que circula por éste, usualmente agua.
De vidrio.
6.- Tubo condensador lineal
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Su uso es similar al tubo refrigerante en forma de hélice solo que este es lineal.
De vidrio.
7.-Probeta milimetrada
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Es un instrumento volumétrico, que permite medir volúmenes considerables con un ligero grado de inexactitud. Sirve para contener líquidos.
De vidrio.
8.- Pipeta
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Es un instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la alícuota de líquido con bastante precisión.
De vidrio
9.-Pera de decantación
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Se emplea para separar dos líquidos inmiscibles, o sea, para la separación de fases líquidas de distinta densidad.
De vidrio.
10.- Balón de base plana
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Está diseñado para calentamiento uniforme, y se produce con distintos grosores de vidrio para diferentes usos.
De vidrio.
11.- Mechero de alcohol o ron
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Sirve para calentar sustancias con alcohol o ron.
De vidrio o metal.
12.- Mechero de bunsen
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Es un instrumento utilizado en laboratorios científicos para calentar o esterilizar muestras o reactivos químicos.
De metal.
13.-Rejilla de asbesto
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Es la encargada de repartir la temperatura de manera uniforme, cuando se calienta con un mechero. Para esto se usa un trípode de laboratorio, ya que actúa como un sostenedor a la hora de experimentar.
De metal.
14.-Cucharilla de combustión
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Se utiliza para realizar pequeñas combustiones de sustancias, para observar el tipo de flama, reacción, etc.
De metal.
15.-Pinza de madera
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Esta herramienta sirve para sujetar los tubos de ensayos, mientras se calientan o se trabajan con ellos.
De madera.
16.- Tubo de ensayo
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Es un tubo cilíndrico pequeño utilizado en la contención de muestras líquidas y también para calentarla , etc.
De vidrio.
17.- Matraz
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Recipiente de cristal donde se mezclan las soluciones químicas, generalmente de forma esférica y con un cuello recto y estrecho, que se usa para contener líquidos; se usa en los laboratorios. 
De vidrio.
18.-Luna de reloj
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Es un instrumento de laboratorio de química que se usa para pesar sustancias solidas o desecar pequeñas cantidades en disolución.
De porcelana.
19.-Portaobjetos
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Es una fina placa de cristal sobre el cual se disponen objetos para su examen microscópico.
De vidrio.
20.-Crisoles
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El crisol de porcelana es un material de laboratorio utilizado principalmente para calentar, fundir, quemar, y calcinar sustancias.
De porcelana.
21.-Crisol con pico
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Los crisoles se usan en el laboratorio de química para hacer experimentos o reacciones que requieren de mucha temperatura, ya que los crisoles se pueden utilizar hasta en temperaturas de 1000°C. 
De porcelana.
22.-Mortero con pilón
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Se usa para moler o reducir el tamaño de las sustancias.
De porcelana o vidrio.
23.-Gradilla
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Es utilizada para sostener y almacenar gran cantidad de tubos de ensayo, de todos los diámetros y formas.
De plástico, madera, metal.
24.-Pinza
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Las pinzas de laboratorio son un tipo de sujeción ajustable, generalmente de metal, que forma parte del equipamiento de laboratorio, mediante la cual se pueden sustentar diferentes objetos de vidrio (embudos de laboratorio, buretas...) o realizar montajes más elaborados (aparato de destilación). Se sujetan mediante una doble nuez a un pie o soporte de laboratorio o, en caso de montajes más complejos (línea de Schlenk), a una armadura o rejilla fija.
Metal, madera.
De metal.
25.-Escobillas de cerdas
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Según el diámetro se utilizan luego de los experimentos de físicaquímica o pruebas de laboratorio para lavar: tubos de ensayo, buretas, vasos de precipitado, erlenmeyer, etc...
De metal.
26.-Tripode
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Se utiliza cuando no se tiene el soporte universal para sostener objetos con firmeza. Es ampliamente utilizado en varios experimentos. La finalidad que cumple en el laboratorio es solo una, ya que su principal uso es como herramienta de sostén a fin de evitar el movimiento. Sobre la plataforma del trípode se coloca una malla metálica para que la llama no dé directamente sobre el vidrio y se difunda mejor el calor.
De metal.
27.-Balon con pico
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Es un recipiente de vidrio de forma esférica y cuello largo, balón con un tubo lateral de desprendimiento. Dentro del mismo, se coloca el sistema que se desea fraccionar en fase líquida.
De vidrio.
28.-Balon de base circular
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 Permite contener sustancias así también para calentar sustancias sobre un trípode.
De vidrio.

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28 de marzo de 2017

PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO

Hola estimados estudiantes, para aquellos que no alcanzaron los logros previstos durante el primer periodo deberán realizar un taller de repaso, el cual se entrega en hojas de block y estudia para socialización y evaluación en las clases de ciencias.

PLAN DE APOYO PRIMER PERIODO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
PLAN DE APOYO- TALLER DE PREPARACIÓN
PRIMER PERIODO 2017
                                                      Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: ______________________________________________ Grupo: ________

1.     Qué es el método científico y sus pasos?

2.    Piensa en una situación problema cualquiera y aplica los tres primeros del mètodo científico.

3.     ¿De qué manera contribuyó a la ciencia el descubrimiento del microscopio en especial en la biología?

4.     ¿Qué importancia tiene el estudio de la célula ?

5.     Realiza un mapa conceptual donde incluya todo lo relacionado con la célula.

       6.  Dibuja e identifica las partes de la célula vegetal

7. Dibuja e identifica las partes de la célula animal

8.     En las ciudades existen centrales eléctricas que producen la energía que la ciudad necesita. ¿Es correcto comparar la mitocondria con una central eléctrica? ¿por qué?

9.     Menciona los diferentes tipos de células que tenemos en nuestro organismo, explica la función de cada una 

10.    Diferencias entre célula eucariota y procariota, animal y vegetal.

18 de marzo de 2017

LABORATORIO N°3: MECANISMOS DE TRANSPORTE

INSTITUCIÒN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
LABORATORIO N°3: MECANISMOS DE TRANSPORTE
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: _____________________________________________ Grupo: ________


INTRODUCCIÓN
Las membranas celulares son barreras selectivas que separan las células y forman compartimientos intracelulares.  Las moléculas se mueven constantemente debido a su energía cinética y se esparcen uniformemente en el espacio disponible. Este movimiento, llamado movimiento browniano, es la fuerza motriz de la difusión.
Difusión se define como el movimiento natural de las partículas de un área de mayor concentración a un área de menor concentración hasta alcanzar un equilibrio dinámico, en el cual el movimiento neto de partículas es cero. La difusión no requiere gasto de energía por parte de la célula y por lo tanto es un movimiento pasivo. Cuando la célula transporta sustancias en contra de un gradiente de concentración (de un área de menor concentración a un área de mayor concentración) se requiere energía (ATP) y sucede movimiento activo.

Osmosis. Difusión de moléculas de agua. Las moléculas de agua pasan de un lugar de mayor
concentración a un lugar con menos concentración de moléculas hasta llegar a un equilibrio.

Cuando la célula contiene una concentración de solutos mayor que su ambiente externo, se dice que la célula está en una solución hipotónica, y como consecuencia, el agua entra a la célula causando que se expanda (Fig.7.3a). Si la concentración de solutos es mayor fuera de la célula, se dice que la célula está en una solución hipertónica; la célula pierde agua y se encoge (Fig. 7.3c). Si las concentraciones de soluto son iguales en ambos lados de la membrana, se dice que la célula está en una solución isotónica, donde el movimiento neto es cero (Figura 7.3b).
Las células animales funcionan óptimamente en ambientes isotónicos. En las células vegetales, sin embargo, cuando la vacuola se llena de agua, ésta ejerce presión contra la pared celular hasta llegar a un punto donde se impida que entre más agua (presión de turgencia) y la célula se encuentra túrgida (firme), lo cual es el estado ideal de estas células. Por otra parte, si la célula vegetal pierde agua, la célula sufre plasmólisis al separarse la membrana celular de la pared celular, lo cual suele ser letal para la célula.



Osmosis: transporte de agua a través de una membrana permeable. La bolsa representa una célula y el agua en el envase representa su medioambiente. El soluto es sal (cloruro de sodio). (a) La concentración de sal en el medioambiente es más baja que la concentración de sal en la célula. (b) La concentración de sal es igual en la célula y en el medioambiente. (c) La concentración de sal en el medioambiente es más alta que la concentración de sal en la célula.

MATERIALES

  • Zanahoria  con agujero en su interior para rellenar 
  • azúcar         
  •  Palillos 
  • Sal
  • Azúcar
  • Pasas
  • Lechuga
  • 6 Vasos plásticos 
  • Trapos para limpiar
  • Bolsas plásticas para botar los sobrantes

PROCEDIMIENTO

 Turgencia y plasmólisis.
1. En un vaso con agua introduzca una uva pasa y espere hasta que note que la pasa cambie su tamaño. Anota las observaciones.
2.  A un vaso con agua agregue unas gotas de anilina. Escribe lo que ocurre.
4. Toma la zanahoria, luego agregale azúcar, introducirla  en un vaso con agua pura. Anota tus observaciones.
5. Qué tipo de fenómenos de transporte se da para cada caso?

   
TENER EN CUENTA…
1.     La participación de todos los integrantes del grupo es importante y tiene nota.
2.     Se califica también el orden y el aseo en el sitio de trabajo.


3.     Cada integrante del grupo debe entregar su trabajo escrito.
4. Aplique los pasos del método científico.

12 de marzo de 2017

MECANISMOS DE TRANSPORTE

MECANISMOS DE TRANSPORTE POR LA MEMBRANA

Las membranas celulares son barreras selectivas que separan las células y forman compartimientos intracelulares.  Las moléculas se mueven constantemente debido a su energía cinética y se esparcen uniformemente en el espacio disponible. Este movimiento, llamado movimiento browniano, es la fuerza motriz de la difusión.
Difusión se define como el movimiento natural de las partículas de un área de mayor concentración a un área de menor concentración hasta alcanzar un equilibrio dinámico, en el cual el movimiento neto de partículas es cero. La difusión no requiere gasto de energía por parte de la célula y por lo tanto es un movimiento pasivo. Cuando la célula transporta sustancias en contra de un gradiente de concentración (de un área de menor concentración a un área de mayor concentración) se requiere energía (ATP) y sucede movimiento activo.
Osmosis. Difusión de moléculas de agua. Las moléculas de agua pasan de un lugar de mayor
concentración a un lugar con menos concentración de moléculas hasta llegar a un equilibrio.


Cuando la célula contiene una concentración de solutos mayor que su ambiente externo, se dice que la célula está en una solución hipotónica, y como consecuencia, el agua entra a la célula causando que se expanda (Fig.7.3a). Si la concentración de solutos es mayor fuera de la célula, se dice que la célula está en una solución hipertónica; la célula pierde agua y se encoge (Fig. 7.3c). Si las concentraciones de soluto son iguales en ambos lados de la membrana, se dice que la célula está en una solución isotónica, donde el movimiento neto es cero (Figura 7.3b).
Las células animales funcionan óptimamente en ambientes isotónicos. En las células vegetales, sin embargo, cuando la vacuola se llena de agua, ésta ejerce presión contra la pared celular hasta llegar a un punto donde se impida que entre más agua (presión de turgencia) y la célula se encuentra túrgida (firme), lo cual es el estado ideal de estas células. Por otra parte, si la célula vegetal pierde agua, la célula sufre plasmólisis al separarse la membrana celular de la pared celular, lo cual suele ser letal para la célula.



Osmosis: transporte de agua a través de una membrana permeable. La bolsa representa una célula y el agua en el envase representa su medioambiente. El soluto es sal (cloruro de sodio). (a) La concentración de sal en el medioambiente es más baja que la concentración de sal en la célula. (b) La concentración de sal es igual en la célula y en el medioambiente. (c) La concentración de sal en el medioambiente es más alta que la concentración de sal en la célula.

ACTIVIDAD DE APOYO N°2

Dibujar la célula vegetal con sus partes, compararla con la animal y escribir las diferencias entre ambas. Explica la función de las vacuolas, cloroplastos y pared celular.

2 de marzo de 2017

MEMBRANA CELULAR

MEMBRANA CELULAR


Para llevar a cabo las reacciones químicas necesarias en el mantenimiento de la vida, la célula necesita mantener un medio interno apropiado. Esto es posible porque las células se encuentran separadas del mundo exterior por una membrana limitante, la membrana plasmática. Además, la presencia de membranas internas en las células eucariotas proporciona compartimientos adicionales que limitan ambientes únicos en los que se llevan al cabo funciones altamente específicas, necesarias para la supervivencia celular.

La membrana es una estructura cuasi-fluida, en ella sus componentes pueden realizar movimientos de traslación dentro de la misma. Esta fluidez implica que los componentes en su mayoría solo están unidos por uniones no covalentes.  La microscopía electrónica mostró a la membrana plasmática como una estructura de tres capas, dos de ellas externas y densas, y una clara en el medio.

Detalle de la membrana celular.svg


Esquema del modelo fluido de membrana





  1. Bicapa de fosfolípidos)
  2. Lado externo de la membrana
  3. Lado interno de la membrana
  4. Proteína intrínseca de la membrana
  5. Proteína canal iónico de la membrana
  6. Glicoproteína

  1. Moléculas de fosfolípidos organizadas en bicapa
  2. Moléculas de colesterol
  3. Cadenas de carbohidratos
  4. Glicolípidos
  5. Región polar (hidrofílica) de la molécula de fosfolípido
  6. Región hidrofóbica de la molécula de fosfolípido

FUNCIONES DE LA MEMBRANA CELULAR


La membrana celular
La función básica de la membrana plasmática es mantener el medio intracelular diferenciado del entorno. La combinación de transporte activo y pasivo hace de la membrana plasmática una barrera selectiva que permite a la célula diferenciarse
del medio.
Los esteroides, como el colesterol, tienen un importante papel en la regulación de las propiedades físico-químicas de la membrana regulando su resistencia y fluidez.
La membrana celular es una doble capa de lípidos que actúa como una barrera que separa los medios interior y exterior de la célula.
A través de ella, se transmiten mensajes que permiten a las células realizar sus funciones. Contiene receptores específicos que permiten a la célula interaccionar con mensajeros químicos.
Su grosor es de aproximadamente 7.5 a 10 nanómetros (nm). Es tan fina que no se puede observar, con el microscopio óptico, siendo solo visible con el microscópico electrónico.
La importancia de la membrana celular radica en que la célula necesita recibir, constantemente, materiales para llevar a cabo sus funciones vitales, y los materiales de desecho se deben eliminar.
Controla el paso de sustancias entre la célula, y su ambiente, permite que ingresen ciertas sustancias que actúan como nutrientes del exterior.
Las demás funciones de la membrana, como son el reconocimiento y unión de determinadas sustancias en la superficie celular. A estas proteínas se les llaman receptores celulares. Los receptores están conectados a sistemas internos que solo actúan cuando la sustancia se une a la superficie de la membrana. Mediante este mecanismo actúan muchos de los controles de las células.
Funciones específicaS
v  Aísla el citoplasma del medio externo
v  Regula el intercambio de sustancias esenciales ente el citoplasma y el medio externo.
v  Se comunica con otras células.
v  Identifica a las células como pertenecientes a una especie y como miembros particulares de estas especies. En los organismos multicelulares los tipos celulares específicos, con frecuencia, presentan marcas moleculares únicas, sobre sus superficies celulares.
La membrana tiene encomendadas muchas funciones que se encuentran muy relacionadas, por lo que resulta difícil su estudio por separado. 
Función estructural


Constituye la frontera física que mantiene separado el contenido celular del medio extracelular y delimita la forma de la célula. Gran elasticidad en las células aisladas y en las superficies libres de las que forman tejidos. 
Función de intercambio de sustancias

A través de la membrana entran unas sustancias, en su mayor parte nutrientes, y salen otras que pueden ser productos de desecho  o de secreción elaborados por la célula. Las características más importantes de una membrana celular, su permeabilidad selectiva, es decir, la posibilidad de discriminar qué sustancias pueden o no atravesarla. Existen dos modalidades de transporte, activo y pasivo. 

ACTIVIDAD DE APOYO N°1

Cordial saludo, como primer actividad de apoyo deben estudiar el primer N.T.1 incluyendo el examen N°1. Luego en clase se aclara inquietudes y se harán algunas preguntas, examen oral.

16 de febrero de 2017

LABORATORIO N°2: COMBUSTIÓN





INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES SEXTO
LABORATORIO N°2: COMBUSTIÓN
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: ______________________________________________________ Grupo: ________


OBJETIVO

Analizar cómo se da el proceso de combustión y compararlo con la función de la mitocondria.

INTRODUCCIÓN

Una manera de producir calor es mediante una reacción química de combustión.



En las reacciones de combustión obtenemos calor combinando un combustible (gasolina, butano, madera...) con el oxígeno del aire.
El calor generado al transformarse el combustible vaporiza los componentes originados y hace saltar sus electrones a niveles más altos. Al des-excitarse emiten luz y calor.
El tipo de luz que emiten depende de los componentes gaseosos.




1) Cono o zona fría: no llega oxígeno2) Zona de reducción: poco oxígeno
3) Zona de oxidación: abundancia de oxígeno
4) Zona de fusión: alcanza los1500 °C





Las ecuaciones químicas de la formación de glucosa en la fotosíntesis y de la combustión de la glucosa en la respiración aeróbica  son las siguientes:
             Fotosíntesis                  6 CO + 6 H2O + E  → C6H12O6  + 6 O2
            Respiración            C6H12O6  + 6 O → 6 CO + 6 H2O + ATP   
          Combustión de la glucosa

En las combustiones de compuestos que contienen carbono siempre se producen CO2 y H2O con algo de CO.
La forma de la llama nos indica si la combustión es rica o pobre.

La mitocondria.

Organelo celular que cumple la función de la respiración celular y producción de ATP para sus funciones y la del ser vivo.

Las mitocondrias son muy bien conocidas por su función energética a través de la respiración celular. 
Resultado de imagen para mitocondria caracteristicasC6H12O6  + 6 O → 6 CO + 6 H2O + ATP   

 La mitocondria es un orgánulo de gran tamaño cuya función principal es llevar a cabo la respiración celular aeróbica, que tiene como fin la producción de energía en forma de ATP. Sólo se encuentra en células eucariotas.

MATERIALES


1. Un plato hondo 
2. Dos velas
3. Un vaso vidrio
4. Anilina líquida
5. Botella de agua
6. Trapo, jabón.

Recomendación: el plato y el vaso envueltos en papel para evitar accidentes.

PROCEDIMIENTO

1. Pega la vela al plato, y luego enciéndela.
2. Analiza las partes la llama que se produce. Dibuja y copia las observaciones, preguntas e hipótesis en tu cuaderno,
3. Tapa la vela con el vaso. Analiza lo que sucede y copia las observaciones, pregunta e hipótesis.

4. Después llenamos el plato con agua (unos dos cm de profundidad)
5. Añadimos al agua un colorante (opcional)
6. Encendemos nuevamente la vela.
7. Tapamos nuevamente la vela. Analiza lo que sucede y copia las observaciones, pregunta e hipótesis.