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12 de julio de 2016

HISTOLOGÍA







tejidos
Actividad 1 Realizar una lectura detallada del mapa conceptual y estudiar.

TEJIDOS VEGETALES

Las plantas cuentan con diferentes tejidos que cumplen funciones diversas párrafo garantizar la supervivencia del vegetal. Las características de cada uno de los tejidos sirven a los seres humanos como materiales de construcción y fuente de fibra entre otros.
tejidos_vegetales

Actividad 2 . Realizar una lectura detallada del mapa conceptual de tejidos vegetales,
analizar la función y características de los tejidos que integran las plantas. Estudiar

Tejidos
Un tejido es un conjunto de células similares que suelen tener un origen embrionario común y que funcionan en asociación para desarrollar actividades especializadas.
Los tejidos están formados por células y la matriz extracelular producida por ellas. La matriz es casi inexistente en algunos tejidos, mientras que en otros es abundante y contiene estructuras y moléculas importantes desde el punto de vista estructural y funcional.
A pesar de la complejidad del organismo de los mamíferos sólo hay cuatro tejidos básicos: el epitelial, el conjuntivo, el muscular y el nervioso.
El epitelial cubre superficies del organismo, recubre órganos huecos, cavidades, conductos y forma glándulas. Proviene de las tres capas germinales
El conjuntivo protege y sostiene el organismo y sus órganos, los mantiene unidos, almacena reserva de energía en forma de grasa y proporciona inmunidad. Se origina en el mesodermo al igual que el tejido muscular que da movimiento y genera la fuerza.
El tejido nervioso, con origen en el ectodermo, inicia y transmite los potenciales de acción que ayudan a coordinar las actividades.
  1. Tejido epitelial
 1.1- De revestimiento y glandular
El tejido epitelial está constituido por células generalmente poliédricas, yuxtapuestas, en las que se encuentra escasa sustancia extracelular. En general, las células epiteliales se adhieren firmemente unas a otras, formando capas celulares continuas que revisten la superficie externa y las cavidades corporales. Estos epitelios de revestimiento dividen el organismo en compartimentos funcionales y tienen un importante papel en la absorción de elementos nutrientes.
Además de estos epitelios de revestimiento se distinguen los epitelios glandulares, formado por células especializadas en la producción de secreciones. Hay también epitelios especializados en la captación de estímulos procedentes del medioambiente: son los neuroepitelios.
Las funciones básicas de los epitelios son recubrir separando compartimentos y secretar. 
  • Epitelio de revestimiento
 En la superficie de contacto con el tejido conjuntivo, los epitelios presentan una estructura llamada lámina basal. Esta estructura está formada, principalmente, por colágeno y glucoproteínas. En algunos epitelios sometidos a rozamiento, como la piel, por ejemplo, la lámina basal se fija al tejido conjuntivo subyacente por medio de finas fibrillas de colágeno, llamadas fibrillas de anclaje.
Esta lámina separa y une el epitelio al tejido conjuntivo, pero permite el paso de diversas moléculas.
La superficie libre del tejido epitelial recibe el nombre de superfice apical, que presenta estructuras que aumentan su superficie y/o les dan movimiento.
Las dimensiones y formas de las células epiteliales de revestimiento varían considerablemente: desde células aplanadas hasta células prismáticas altas, pasando por todas las formas intermedias. Los epitelios pueden ser:
· Por su número de capas: simples (una sola capa), estratificados (varias capas) o seudoestratificados (núcleos de diversas alturas pero las células se implantan en la misma lámina basal).
· Por las formas de sus células: escamosos (o pavimentosos), cúbico, cilíndrico
 A continuación se describen los epitelios más comunes del cuerpo humano:
Según el número de capas
Según la forma de las células
Ejemplos
Función
Simple
EscamosoRevestimiento de los vasosFacilita la movilización de las vísceras
CúbicoRevestimiento ováricoRevestimiento
CilíndricoRevestimiento intestinalProtección, lubricación, absorción y digestión
Estratificado
Escamoso
Revestimiento de la piel, esófago y boca
Protección
Cilíndrico
Conjuntiva del ojo
Protección
Seudo-estratificado
Cilíndrico
Revestimiento de la tráquea y los bronquios
Protección, transporte de partículas extrañas al exterior y secreción

  • Epielios glandulares
 Los epitelios glandulares están constituidos por células que presentan, como actividad característica , la producción de secreciones. Las células glandulares elaboran y elimina al medio externo o interno productos que no serán utilizados por ellas pero que tendrán pero que tendrán importancia funcional en otros sectores del organismo.
Los epitelios glandulares forman las glándulas. Éstas pueden estar formada por una célula o por un grupo de células epiteliales.
En las glándulas exócrinas el producto celular va a llegar a la superficie epitelial libre a través de los conductos. En las glándulas endócrinas, el producto de secreción es lanzado al medio extracelular y transportado por la sangre.
Las glándulas son órganos envueltos por una cápsula de tejido conjuntivo que crea tabiques, dividiéndolas en lóbulos, que en la mayoría de los casos, se subdividen en unidades menores.
Los vasos sanguíneos y los nervios penetran en la glándula dentro de los tejidos conjuntivos, aportando nutrientes y los estímulos nerviosos necesarios para las funciones glandulares.  
1.2- Nutrición e inervación
 Con raras excepciones, los vasos sanguíneos no penetran en los epitelios, de modo que la nutrición de éstos se realiza por difusión a través del tejido conjuntivo, de la lámina basal y de un número variable de capas celulares, para llegar a las capas celulares más superficiales.
Aunque los epitelios no tienen vasos están inervados, recibiendo terminaciones nerviosas libres que a veces, forman una rica red intraepitelial.
 1.3- Renovación

 Los epitelios son tejidos cuyas células tienen una vida limitada. Hay, por lo tanto una actividad mitótica continua. Sin embargo la velocidad de renovación es variable pudiendo ser muy rápida en ciertos casos y lenta en otros.



LEYES DE NEWTON

ACTIVIDAD 1: realizar el siguiente mapa conceptual y explicarlo.




Resultado de imagen para leyes de newton PRIMERAPRIMERA LEY


Resultado de imagen para leyes de newton segunda ley SEGUNDA LEY


1   TERCERA LEY


Resultado de imagen para leyes de newton accion y reaccion TERCERA LEY DE NEWTON

5 de julio de 2016

PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO 2016


                                 
TALLER PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO
MATERIA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA
SECCION:  YERMO Y PARRES 
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
GRUPO:

1.   Dibuja una membrana plasmática e identifique sus partes.

2.   Elabora un mapa conceptual con la temática de membrana celular y mecanismos de transporte.

3.   Cómo se llama el transporte de partículas de una zona de mayor concentración a una de menor concentración?

4.   Cuál es la fuente principal de energía para el transporte activo?

5.   Qué diferencia hay entre difusión y ósmosis?

6.   Qué diferencia hay entre transporte activo y pasivo?

7.   El proceso mediante el cual la célula atrapa partículas de mayor tamaño y las introduce en el citoplasma para alimentarse se llama_________________

8.   Si las sustancias pasan de un lugar donde están más concentradas (cantidad) a un lugar en donde se encuentran en menor concentración, pero además pasan a través de una membrana como el caso de agua que pasa a través de la membrana de celulita. A este proceso lo llamamos___________________________.

9.    Cuando una célula necesita energía para transportar sustancias a través de la membrana, utiliza el proceso de transporte activo; si es hacia fuera de la célula se denomina exocitosis y si es hacia dentro de ella, se denomina endocitosis, ya sea que entren sólidos o material disuelto (fagocitosis) o que entren sustancias líquidas (pinocitosis). ¿Cuál de los procesos está representado en el esquema?


10. La figura  muestra el estado inicial 1 y el final 2 de una célula de animal que fue sumergida en una solución acuosa que tiene una concentración X de soluto.  Al comparar los dos estados, la solución en la cual está la célula, con respecto al interior de la misma es:
A.    Más concentrada.
B.    Igualmente concentrada.
C.    Menos concentrada.
D.    La concentración no influye en los resultados obtenidos.




  


12 de mayo de 2016

TALLER DE REPASO DE LA MEMBRANA CELULAR


INSTITUCIÒN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
TALLER DE REPASO N.T.1 SEGUNDO PERIODO
MEMBRANA CELULAR

Docente: Franquelina Rivera Correa


ACTIVIDAD DE APOYO 3
SUSTENTACIÓN DEL TALLER 

    1.     Escribe “F” si es falso ó “V” si es verdadero.

a.   El proceso de osmosis es el paso de cualquier sustancia por la membrana.______
b.   Una solución hipotónica es aquella donde hay mayor concentración de soluto y menor de solvente.______
c.   Una célula inmersa en un medio hipertónico tiende a perder agua ______
d.   Una célula se encuentra en equilibrio cuando está en un medio hipotónico. ______
e.   La difusión es el fenómeno de transporte que se da de mayor a menor concentración._____

2.     Escribe dos diferencias entre el transporte activo y pasivo.

3.     Define con tus propias palabras el proceso de osmosis.

4.     ¿Qué diferencia hay entre difusión y osmosis?

5.     ¿En qué consiste la endocitosis y la exocitosis?

6.     Escribe dos procesos de la naturaleza en que se puede dar la osmosis?

7.      Qué es la difusión y escribe tres ejemplos?

8.      Por qué una babosa se deshidrata  y/o muere al echarle sal?

9.     Defina fagocitosis y que tipo de partículas transportan.

10.   Defina pinocitosis y que tipo de partículas transportan.

11.  ¿Qué es la membrana celular y cuáles son sus funciones?

12.  Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la siguiente imagen.
           
         a.     Explica en que consiste cada uno de los fenómenos observados en el esquema anterior.
b.    Por qué la célula pierde agua en la primera imagen?
c.     Por qué se llena de agua la célula en la tercera imagen?

13.  Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a la siguiente imagen.

a.     De acuerdo al gráfico anterior, en cuáles de las moléculas hay gasto de energía?

b.    ¿Dónde hay mayor cantidad de moléculas o sustancias dentro o fuera de la célula?

c.      ¿Qué es la difusión simple y cuál molécula se transporta por este mecanismo?

d.    ¿Qué molécula utiliza transporte activo y cuáles pasivo?

e.     Si la difusión simple y facilitada son ambas de transporte pasivo, qué diferencia considera que hay entre ellas.

14.   En la imagen se observa la ampliación de un organelo celular en el cual se lleva a cabo una reacción química, conocida comúnmente como respiración celular o reacción de combustión.

            C6H12O  +  O2    Þ   ATP ­+  H2O +  CO2
                   Glucosa        +  oxígeno           energía  + agua  +   dióxido de carbono            
          

28 de abril de 2016

LABORATORIO N°4: MECANISMOS DE TRANSPORTE

INSTITUCIÒN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
SEGUNDO PERIODO 2014
LABORATORIO N°1: Membrana celular
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: _____________________________________________ Grupo: ________


LA MEMBRANA Y EL TRANSPORTE CELULAR.
OBJETIVO
1. Describir los componentes de las membranas biológicas.
2. Identificar factores que afectan la integridad de las membranas.
3. Explicar cómo la difusión y la osmosis son importantes para las células.
4. Explicar qué son soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas.
INTRODUCCIÓN
Las membranas celulares son barreras selectivas que separan las células y forman compartimientos intracelulares.  Las moléculas se mueven constantemente debido a su energía cinética y se esparcen uniformemente en el espacio disponible. Este movimiento, llamado movimiento browniano, es la fuerza motriz de la difusión.
Difusión se define como el movimiento natural de las partículas de un área de mayor concentración a un área de menor concentración hasta alcanzar un equilibrio dinámico, en el cual el movimiento neto de partículas es cero. La difusión no requiere gasto de energía por parte de la célula y por lo tanto es un movimiento pasivo. Cuando la célula transporta sustancias en contra de un gradiente de concentración (de un área de menor concentración a un área de mayor concentración) se requiere energía (ATP) y sucede movimiento activo.
Osmosis. Difusión de moléculas de agua. Las moléculas de agua pasan de un lugar de mayor
concentración a un lugar con menos concentración de moléculas hasta llegar a un equilibrio.


Cuando la célula contiene una concentración de solutos mayor que su ambiente externo, se dice que la célula está en una solución hipotónica, y como consecuencia, el agua entra a la célula causando que se expanda (Fig.7.3a). Si la concentración de solutos es mayor fuera de la célula, se dice que la célula está en una solución hipertónica; la célula pierde agua y se encoge (Fig. 7.3c). Si las concentraciones de soluto son iguales en ambos lados de la membrana, se dice que la célula está en una solución isotónica, donde el movimiento neto es cero (Figura 7.3b).
Las células animales funcionan óptimamente en ambientes isotónicos. En las células vegetales, sin embargo, cuando la vacuola se llena de agua, ésta ejerce presión contra la pared celular hasta llegar a un punto donde se impida que entre más agua (presión de turgencia) y la célula se encuentra túrgida (firme), lo cual es el estado ideal de estas células. Por otra parte, si la célula vegetal pierde agua, la célula sufre plasmólisis al separarse la membrana celular de la pared celular, lo cual suele ser letal para la célula.



Osmosis: transporte de agua a través de una membrana permeable. La bolsa representa una célula y el agua en el envase representa su medioambiente. El soluto es sal (cloruro de sodio). (a) La concentración de sal en el medioambiente es más baja que la concentración de sal en la célula. (b) La concentración de sal es igual en la célula y en el medioambiente. (c) La concentración de sal en el medioambiente es más alta que la concentración de sal en la célula.

MATERIALES


  • Zanahoria  con agujero en su interior para rellenar con 
  • azúcar         
  •  Palillos 
  • Almidón
  • Sal
  • Azúcar
  • Pasas
  • Lechuga
  • Papel celofán transparente delgado
  • Solución yodada (isodine)
  • Cauchos o gomas
  • 6 Vasos plásticos 
  • Periódico
  • Trapos para limpiar
  • Bolsas plásticas para botar los sobrantes

PROCEDIMIENTO

1. Difusión a través de una membrana selectivamente permeable.
En este ejercicio se usará una membrana que posee poros de un tamaño determinado y que actúa como una membrana selectivamente permeable.
1. Has una bolsa con el papel celofán y póngala en agua por unos minutos para abrirla.
2. Añada a la bolsa aproximadamente la mitad de la solución de glucosa (agua y azúcar)y la mitad de la solución de almidón.
3. Cierre la bolsa con una banda de goma, de forma que luego pueda abrirla.
4. Mezcle la solución dentro de la bolsa y enjuague con agua la superficie externa de la bolsa; anote el color inicial de la solución dentro de la bolsa.
5. Añada varias gotas de la solución de yodo a un vaso con agua hasta obtener  un color dorado.
6. Coloque la bolsa de diálisis (celofán) dentro del agua por 30 min.
7. Saque la bolsa del agua y colóquela en un vaso vacío. Anote el color de la solución dentro de la bolsa y compárela con la solución en el primer vaso.
8. ¿Qué indican estos resultados?



2.  Turgencia y plasmólisis.
1. En un vaso con agua introduzca una uva pasa y espere aproximadamente una hora o hasta que note que la pasa cambia su tamaño. Anota las observaciones.
2. Agregue dos cucharadas de sal menos de medio vaso con agua e introduzca la uva pasa, déjela por un tiempo hasta que observe cambios en su apariencia. Escribe todas las observaciones.
3. Toma una hoja de lechuga fresca y obsérvala, luego agrégale una cucharada de sal y anota los cambios observados.
4. Toma la zanahoria y con el clavo hágale un agujero en la mitad, luego agregale azúcar, introduzca la zanahoria en un vaso con agua pura, déjala aproximadamente una hora y prueba el agua del vaso. Anota tus observaciones.
5. Qué tipo de fenómenos de transporte se da para cada caso?

   
TENER EN CUENTA…
1.     La participación de todos los integrantes del grupo es importante y tiene nota.
2.     Se califica también el orden y el aseo en el sitio de trabajo.
3.     Cada integrante del grupo debe entregar su trabajo escrito.