25 de enero de 2015

LABORATORIO N°1 PRIMER PERIODO: MÉTODO CIENTÍFICO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES SEXTO
LABORATORIO N°1: MÉTODO CIENTÍFICO
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: ______________________________________________________ Grupo: ________

OBJETIVO
«  Aplicar cada uno de los pasos del método científico para resolver una situación problema.
«  Desarrollar la capacidad crítica e investigativa.

INTRODUCCIÓN
El método científico es una secuencia de pasos que ayudan a las personas y en especial a los científicos a buscar solución a sus inquietudes.
Recuerda los pasos:

1. Observaciones            2. Pregunta                                     3. Hipótesis.                                                       4. Experimentación.                             5. Conclusiones.

TENER EN CUENTA…
1.           El laboratorio se debe realizar en grupos conformados por 4 estudiantes.
2.           La participación de todos los integrantes del grupo es importante y tiene nota.
3.           Se califica también el orden y el aseo en el sitio de trabajo.
4.           Tomar nota en el cuaderno de cada observación.
5.           Cada integrante del grupo debe entregar su trabajo escrito con su respectiva  carpeta.

MATERIALES

ACTIVIDAD N°3

1. Realizar el ejercicio propuesto que aparece en el siguiente link

http://filobloguera.blogspot.com/2012/10/ejercicio-sobre-metodo-cientifico.html

2. Crucigrama relacionado con el tema método científico.

 http://personales.ya.com/geopal/g-b_1bach/ejercicios/act9tema1.htm

15 de enero de 2015

Vídeo de biología

vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=IqGFQwiAxQc

BIOLOGÍA

http://tiempodeexito.com/biologia1/05.html





MÉTODO CIENTIFICO


Para ampliar los conocimientos sobre el tema, método científico debes abrir el siguiente link allí encontraras toda la información necesaria.

 http://gers.uprm.edu/pdfs/metodo_cientifico.pdf


METODO CIENTIFICO

La ciencia y el método científico


La ciencia constituye un intento lógico, objetivo y repetible de comprender las fuerzas y principios que operan en el universo.

La ciencia (palabra que deriva del latín scientia, conocer) no es dogmática (o por lo menos no debería serla...) y debe entenderse como un proceso que avanza probando y evaluando.
Toda investigación científica, incluida la biología se basa en un conjunto de suposiciones, las cuales se basan en principios científicos:

8 de enero de 2015

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO 2015

EJES TEMÁTICOS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO



NÚCLEOS TEMÁTICOS PRIMER PERIODO




N.T.1 MÉTODO CIENTÍFICO

N.T.2 LA CÉLULA
  • Teoría celular.
  • Características y funciones.
  • Clases de células.
  • Definición de funciones de  cada uno de los organelos.


N.T.3 MAGNITUDES FISICAS
  • Concepto y generalidades
  • Conversiones de unidades
  • Simbolos y unidades de medicion.
  • Manejo de instrumentos de medición.

N.T.4 VECTORES Y ESCALARES
  • Características de los vectores
  • Partes de un vector
  • Clasificación de las magnitudes físicas en vectoriales y escalares
  • Suma y resta gráfica entre vectores 



NÚCLEOS TEMÁTICOS DE SEGUNDO PERIODO


N.T.1 M MEMBRANA CELULAR
  • Funciones.                 
  • Organización  de   la  membrana celular.  (repaso  de  la  bicapa  de lípidos, modelo mosaico de fluido, variaciones, diferencias de fluidez).
  • Proteínas de la membrana, difusión, membranas    y          metabolismo,
  • Transporte activo y pasivo,
  • Endocitosis y exocitosis.
  • Ósmosis,  Tonicidad  (hipertónico- isotónico).


N.T.2  CINEMÁTICA
  • Concepto y generalidades
  • Sistemas de referencia Posición
  • Desplazamiento
  • Trayectoria
  • Distancia
  • Tiempo


N.T3 MOVIMIENTO
  • Movimiento Uniforme Rectilíneo
  • Movimiento Uniforme Acelerado
  • Análisis gráfico del movimiento.


NÚCLEOS TEMÁTICOS DE TERCER PERIODO


N.T1  CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS.
  • Reino mónera, protista, fungí,  vegetal, animal.
  • Características generales.

N.T.2 LA NUTRICIÓN.
  • En unicelulares.
  • En animales.
  • Vegetales.
  • Clase de alimentos.
  • Vitaminas.
  • Enfermedades.

N.T.3 ENTORNO QUÍMICO
  • Clases, elementos y compuestos,               
  • Propiedades físicas y químicas, estados, cambios físicos y químicos


NÚCLEOS TEMÁTICOS DE CUARTO PERIODO

N.T.1 ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.
  • Clases.
  • Formas de vida acuática.
  • Ecosistemas de agua dulce: loticos y lenticos.
  • Ecosistemas marinos y sus zonas.
  • Ecosistemas Colombianos.
  • Desequilibrio en los ecosistemas acuáticos.

           
N.T.2 ECOSISTEMAS TERRESTRES.
  • Tundra.
  • Bosques de coníferas.
  • Bosque templado deciduo
  • Praderas.
  • Desiertos.
  • Sabana.
  • Bosque húmedo tropical
  • Ecosistemas Colombianos.


N.T.3 HISTORIA DEL ÁTOMO
  • Modelos atómicos a través de la  historia.                                      
  • Estructura atómica del átomo moderno,  configuración electrónica.

19 de enero de 2014

ACTIVIDAD MÉTODO CIENTIFICO

ACTIVIDAD N°2

Para ampliar los conocimientos sobre el tema, método científico debes abrir el siguiente link allí encontraras toda la información necesaria.

 http://gers.uprm.edu/pdfs/metodo_cientifico.pdf


CIENCIA

¿QUÉ ES CIENCIAS?

Definición

La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Historia
La ciencia moderna tienen sus orígenes en civilizaciones antiguas, como la babilónica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron los griegos los que dejaron más escritos científicos en la Antigüedad. Tanto en las culturas orientales como en las precolombinas evolucionaron las ideas científicas y, durante siglos, fueron muy superiores a las occidentales, sobre todo en matemáticas y astronomía.