8 de junio de 2017

LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS

I.E YERMO Y PARRES
LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS
DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA

INTEGRANTES:
Relator_____________________________________________________________
Monitor ____________________________________________________________
Coordinador de tiempo________________________________________________
Orden y limpieza______________________________________________________

APRENDIZAJES ESPERADOS: 
·     Reconocer la importancia que tienen el reino vegetal en nuestro medio ambiente.
·     Saber que la reacción química de fotosíntesis y de combustión se dan en orgánulos específicos de las células y que interactúan mutuamente para mantener un equilibrio ambiental.

 MARCO TEÓRICO
Al momento sabemos que hay cinco reinos en la naturaleza: reino monera, protista, fungi, plantas y animales. Cada uno con unas características particulares que permite que sean agrupados de esa manera. Todos ellos juegan un papel muy importante en el equilibrio de los ecosistemas, por ejemplo los organismos microscópicos ayudan a descomponer la materia muerta en nutrientes que van al suelo.
Las plantas son organismos pluricelulares que juegan un papel esencial para la vida en nuestro planeta, elaboran su propio alimento por medio de la fotosíntesis (autótrofas) y el de los demás seres vivos (heterótrofos). Además producen oxígeno, elemento vital para la vida.

Para realizar la fotosíntesis la célula vegetal absorbe la energía lumínica, CO2 y agua. Además de las plantas, la fotosíntesis también la realizan las algas verdes y las cianobacterias (reino mónera). La planta acuática con la que se va a trabajar se llama Elodea, muy utilizada en los acuarios. 

MATERIALES

·     Ramas de planta acuática (elodea)
·     Lámpara
·     Bicarbonato
·     Toalla pequeña para colocar los implementos de vidrio
·     Beaker, tubo de ensayo y embudo.


EXPERIMENTO
1.   Se coloca la planta acuática (elodea) dentro del embudo.
2.   Se mezcla agua con suficiente bicarbonato en un vaso de precipitados o Beaker.
3.   Colocar el embudo con la elodea dentro del vaso de precipitados o Beaker. En forma invertida, como se muestra a continuación.
4.   Llena con agua el vaso que contiene el embudo y la elodea.
5.   Coloca el tubo de ensayo en el tallo o tubo del embudo.
6.   Prende la lámpara en dirección del embudo y la elodea y observa qué sucede.

Método científico
1.   Escribe las observaciones realizadas durante el experimento


2.   Pregunta o planteamiento de un problema



3.   Hipótesis:

REINOS DE LA NATURALEZA


CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Antiguamente todos los seres vivos que existían en la naturaleza se agrupaban en solo 2 reinos: las plantas y los animales. 
Luego se clasificaban en reino animal, vegetal y mineral.

 Los animales incluían todos los seres vivos que se movían, comían, y crecían a un cierto tamaño y luego dejaban de crecer. Las plantas incluían todos los seres vivos que no se movían ni comían y que continuaban creciendo durante toda la vida.
A principios del siglo pasado los dos reinos se ampliaron en cinco reinos, debido a los avances tecnológicos se lograron determinar otras características básicas para la clasificación.

  Los 5 reinos de la naturaleza 
1. Reino Mónera 
2. Reino Protista
3. Reino de los Hongos o fungi
4. Reino Vegetal o Plantas
5. Reino Animal

La ciencia que estudia la clasificación de los seres vivos se llama Taxonomía.

los 5 reinos de la naturaleza



Resultado de imagen para reinos de los seres vivos ejemplos
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5 de mayo de 2017

LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS


I.E YERMO Y PARRES
LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS
DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA

Aprendizajes Esperados: 
• Conocer que la fotosíntesis es un proceso que sintetiza cuerpos carbonados a partir de elementos inorgánicos haciendo uso de la energía lumínica.




 • Apreciar el proceso de fotosíntesis, como el punto de inicio principal del ingreso de energía y construcción de materia en los seres vivos.
 • Identificar algunos componentes elementales y moléculas orgánicas que elabora una célula vegetal 



 MARCO TEÓRICO


Las plantas son capaces de producir sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado fotosíntesis. Para realizar la fotosíntesis la célula vegetal absorbe la energía lumínica, CO2 y agua. Además de las plantas, la fotosíntesis también la realizan las algas verdes. Estos seres capaces de producir su propio alimento se conocen como autótrofos.


MATERIALES

·     Ramas de planta acuática (elodea)
·     Lámpara
·     Bicarbonato
·     Toalla pequeña para colocar los implementos de vidrio sobre ella
·     Trapo y jabón para limpiar las mesas después de la práctica
·     1 palillo o aplicador de madera.
·     Beaker, tubo de ensayo y embudo, lo proporciona la docente.


PROCEDIMIENTO
1.   Se coloca la planta acuática (elodea) dentro del embudo.
Resultado de imagen para experimento fotosintesis elodea2.   Se mezcla agua con suficiente bicarbonato en un vaso de precipitados o Beaker.

3.   Colocar el embudo con la elodea dentro del vaso de precipitados ó Beaker. En forma invertida, como se muestra a continuación.
4.   Llena con agua el vaso que contiene el embudo y la elodea, auxiliándose con otro vaso, colocando el agua muy despacio hasta el talle del embudo, para no generar burbujas antes de colocarle la lámpara.
5.   Coloca el tubo de ensayo en el tallo o tubo del embudo.
6.   Prende la lámpara en dirección del embudo y la elodea y observa qué sucede.
7.   Copia observaciones, preguntas e hipótesis. Dibuja

PREGUNTAS
1.   ¿Cuáles son los productos para que se inicie la fotosíntesis?
2.   ¿Qué es la fotosíntesis?
3.   Si aparecen burbujas dentro del embudo, ¿qué gas se está generando como resultado de la fotosíntesis?.
4.   ¿Qué relación existe entre la elodea, el agua y la luz?
5.   ¿En qué proceso participa el bióxido de carbono?



FOTOSÍNTESIS


"La célula, unidad fundamental de los seres vivos, sus organelos con estructuras propias y funciones definidas realizan diferentes funciones que hacen posible la vida en el planeta".

La fotosíntesis: es un proceso biológico de gran importancia, no se podría concebir el mundo sin éste, ya que los organismos autótrofos,  las plantas, fabrican su propio alimento y el de los demás seres vivos, pero además, se produce el oxígeno que es indispensable para la la atmósfera del planeta, para que los demás seres vivos puedan realizar su respiración celular.
El organelo de la célula vegetal donde se  lleva a caba la fotosíntesis es el cloroplasto

Elementos en la fotosíntesis

La reacción general de la fotosíntesis se presenta de la forma siguiente:

Ecuación de la fotosíntesis

La fotosíntesis tiene relación con la respiración celular, que se lleva a cabo en las mitocondrias, pues allí entra el oxígeno y la glucosa para ser transformados en ATP, CO2 Y H2O
Así como los seres humanos realizan la respiración pulmonar para sobrevivir, todas las células respiran para obtener energía. El organelo celular en donde se lleva a cabo este proceso es la mitocondria. Este proceso es conocido como respiración celular.


Ecuacion de la respiración aerobia

Cloroplasto Y Mitocondria

Los cloroplastos solo se encuentran en las células vegetales, mientras que las mitocondrias se encuentran en células animales como también en vegetales. Estos dos organelos son los responsables de que en el planeta tierra se dé el ciclo de la materia y el flujo de la energía, tienen funciones antagónicas puesto que los cloroplastos transforman la energía solar en materia en el proceso de fotosíntesis y las mitocondrias en el proceso de respiración celular transforman esa materia otra vez en energía; sin embargo se encuentran íntimamente relacionados para que pueda existir la vida. Observa el siguiente gráfico: Qué toma el cloroplasto y qué produce con ello, luego qué toma la mitocondria y qué produce con esas sustancias?

Heterótrofos: buscan el alimento en otros seres vivos.
Autótrofos:  elaboran su propio alimento



18 de abril de 2017

LABORATORIO N°4


LABORATORIO N°4: PRODUCCIÓN DE CO2


OBJETIVO:

  • A través de un simple experimento producirán CO2, y este experimento les servirá de base para diseñar otro experimento que demuestre que las plantas absorben CO2.
  • También reflexionarán sobre el papel de las plantas con respecto al CO2.

TEORÍA:

La fórmula del bicarbonato sódico es NaHCO3. Este compuesto reacciona violentamente con el vinagre produciendo CO2.
La ecuación química para la reacción es:

NaHCO3 + CH3COOH => CH3COO-Na+ + H2O + CO2
Bicarbonato sódico + vinagre = Acetato de sodio + agua + dióxido de carbono

 Fotosíntesis es el proceso en el cual las plantas usan energía lumínica para convertir CO2 y agua en glucosa y oxígeno por medio de una serie de reacciones químicas.
La ecuación neta de la fotosíntesis es:

Dióxido de carbono + agua = glucosa + oxígeno
6CO2 + 6H2O => C6H12O6 + 6O2

 MATERIALES:

7
vinagre                                           
bicarbonato de sodio
limón
3 bombas
dos botellas plásticas
embudo
vela
plato

Imagen relacionada
PROCEDIMIENTO
  • Echar en un recipiente, en este caso una botella de plástico que es lo que más se suele usar en las casas un poco de vinagre, aproximadamente un cuarto de la botella.
  • Abrir la boquilla del globo, introduciremos un embudo y le echaremos entre 2 y 3 cucharadas de bicarbonato. 
  • Seguidamente lo que haremos será poner la boquilla del globo en la boquilla de la botella, levantaremos un poco el globo, dejando caer el bicarbonato en el vinagre.
  • Repita el procedimiento con limón.
  • mezcla un poco de bicarbonato con vinagre y acercalo a una vela encendida. Qué sucede?

PREGUNTAS
1.- Cuál es el color y el olor del CO2?
 2.- Nombre cinco sustancias que por combustión produce CO2, escriba las reacciones químicas.
 3.- Cuál es la diferencia al usar limón ?, explique su respuesta
4.-Por  qué la vela se apaga al acercar el frasco?

LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS

I.E YERMO Y PARRES LABORATORIO N°5: FOTOSÍNTESIS DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA INTEGRANTES: Relator_________________________...