16 de febrero de 2017

LABORATORIO N°2: COMBUSTIÓN





INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y  PARRES
CIENCIAS NATURALES SEXTO
LABORATORIO N°2: COMBUSTIÓN
Docente: Franquelina Rivera Correa

Estudiante: ______________________________________________________ Grupo: ________


OBJETIVO

Analizar cómo se da el proceso de combustión y compararlo con la función de la mitocondria.

INTRODUCCIÓN

Una manera de producir calor es mediante una reacción química de combustión.



En las reacciones de combustión obtenemos calor combinando un combustible (gasolina, butano, madera...) con el oxígeno del aire.
El calor generado al transformarse el combustible vaporiza los componentes originados y hace saltar sus electrones a niveles más altos. Al des-excitarse emiten luz y calor.
El tipo de luz que emiten depende de los componentes gaseosos.




1) Cono o zona fría: no llega oxígeno2) Zona de reducción: poco oxígeno
3) Zona de oxidación: abundancia de oxígeno
4) Zona de fusión: alcanza los1500 °C





Las ecuaciones químicas de la formación de glucosa en la fotosíntesis y de la combustión de la glucosa en la respiración aeróbica  son las siguientes:
             Fotosíntesis                  6 CO + 6 H2O + E  → C6H12O6  + 6 O2
            Respiración            C6H12O6  + 6 O → 6 CO + 6 H2O + ATP   
          Combustión de la glucosa

En las combustiones de compuestos que contienen carbono siempre se producen CO2 y H2O con algo de CO.
La forma de la llama nos indica si la combustión es rica o pobre.

La mitocondria.

Organelo celular que cumple la función de la respiración celular y producción de ATP para sus funciones y la del ser vivo.

Las mitocondrias son muy bien conocidas por su función energética a través de la respiración celular. 
Resultado de imagen para mitocondria caracteristicasC6H12O6  + 6 O → 6 CO + 6 H2O + ATP   

 La mitocondria es un orgánulo de gran tamaño cuya función principal es llevar a cabo la respiración celular aeróbica, que tiene como fin la producción de energía en forma de ATP. Sólo se encuentra en células eucariotas.

MATERIALES


1. Un plato hondo 
2. Dos velas
3. Un vaso vidrio
4. Anilina líquida
5. Botella de agua
6. Trapo, jabón.

Recomendación: el plato y el vaso envueltos en papel para evitar accidentes.

PROCEDIMIENTO

1. Pega la vela al plato, y luego enciéndela.
2. Analiza las partes la llama que se produce. Dibuja y copia las observaciones, preguntas e hipótesis en tu cuaderno,
3. Tapa la vela con el vaso. Analiza lo que sucede y copia las observaciones, pregunta e hipótesis.

4. Después llenamos el plato con agua (unos dos cm de profundidad)
5. Añadimos al agua un colorante (opcional)
6. Encendemos nuevamente la vela.
7. Tapamos nuevamente la vela. Analiza lo que sucede y copia las observaciones, pregunta e hipótesis.




5 de febrero de 2017

¿QUÉ ES LA CÉLULA?

LA CÉLULA

Los seres vivos están formados por mínimas unidades llamadas células. Todas las funciones químicas y fisiológicas básicas, por ejemplo, la reparación, el crecimiento, el movimiento, la inmunidad, la comunicación, y la digestión, ocurren al interior de la célula .
La célula es conocida como la unidad anatómica, fisiológica y de origen de todo ser vivo
Resultado de imagen para celula
En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten crecer, producir energía y eliminar residuos. La célula obtiene energía a partir de sus alimentos y elimina las sustancias que no necesita. Responde a los cambios que ocurren en el ambiente y puede reproducirse dividiéndose y formando células hijas.
Todos los organismos vivos están formados por células, y según tengan una o más células, pueden ser clasificados en unicelulares (las bacterias, la euglena, la ameba, etc.) y pluricelulares (el hombre, las animales, los árboles, etc.).
El tamaño de las células puede ser muy variado, generalmente son muy pequeñas, para su observación se debe usar un microscopio. El diámetro de una célula puede estar entre 5 y 60 micras. Además, de diferencias de tamaño, las células presentan una amplia variedad de formas (esférica, cubica, aplanada, irregular, poliédrica, de bastón, entre otros).

27 de enero de 2017

LABORATORIO N°1


LABORATORIO N°1: INTRODUCCIÓN AL MÉTODO CIENTÍFICO

CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO
DOCENTE: FRANQUELINA RIVERA CORREA

Objetivo: adquirir destrezas en la solución de problemas planteados por medio de la aplicación del método científico.

Introducción: en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales se requiere de la utilización de las prácticas de laboratorio a fin de que el estudiante adquiera por sí mismo nuevos conocimientos y habilidades que les serán útiles en su futuro trabajo profesional. 
El método científico es la actividad o procedimiento que ejecuta un científico en la construcción del saber, a través de los siguientes pasos: observar, formular problemas, formular hipótesis, verificar hipótesis y construir conclusiones. La observación permite recolectar datos a través de la percepción y la utilización de instrumentos de medida. En la formulación del problema se describe la situación problema y se expresa a través de la pregunta. Recuerda que además de la experiencia el investigador (a) debe estudiar artículos, libros e investigaciones relacionadas con el problema de investigación para formular la hipótesis, esta última debe contener las causas y efectos en su posible explicación para solucionar el problema. En el diseño del experimento para verificar la hipótesis debe establecer las condiciones de la experiencia y predecir que debe ocurrir para que la hipótesis sea válida.

Materiales: 


·   6 vasos plásticos    transparentes. 
·   Hielo (lo proporciona el docente)
·   Botella de agua
·  Aceite de cocina pequeño
·  Alcohol
·  Cronómetro
·  Trapo
·  Cinta de enmascarar
·  marcador sharpie

 Procedimiento
1.   Lee atentamente toda la guía comprende la intención de la experiencia y el procedimiento que debes ejecutar, discútelo con tus compañeros de grupo, si tienes alguna duda compártela con el profesor.
2.   Toma los vasos y rotularlos (marcarlos) con el número uno y otro con el dos, escribe además "agua" para identificarlos. En el número uno agrega agua al clima y en el dos agua con hielo, observarlos durante diez minutos, anotando los cambios ocurridos en la superficie externa del vaso. Toma el tiempo que tarda en derretirse el hielo.
3.   Toma otros dos vasos y márcalos como 3 y 4, y con el respectivo nombre "alcohol". Agregar alcohol hasta la mitad a cada uno, al número dos adiciónale hielo, observarlos durante diez minutos, anota los cambios ocurridos en la superficie externa del vaso. Toma el tiempo de tarda en derretirse el hielo.
4.   Repita el procedimiento con aceite.
 Preguntas:Con base en la observación realizada, ejecuta los pasos del método científico, para construir una conclusión que explique la situación problema. De la siguiente forma: 
1.   Anota las observaciones de cada uno de los experimentos: agua, alcohol y aceite.
2.   ¿Cuál puede ser el problema o pregunta?
3.   Escribe tu hipótesis.
4.   En la experimentación se utilizó la medida del tiempo, la cual puede ser anotada en una tabla como se muestra a continuación, compara los resultados y realiza una gráfica. ¿Qué otro experimento puedes proponer?
Tabla de sustancia vs tiempo

SUSTANCIA
AGUA
ALCOHOL
ACEITE
TIEMPO






Gráfica
5.   Escribe tus conclusiones de acuerdo a la hipótesis planteada.







25 de enero de 2017

NORMAS BÁSICAS DE LABORATORIO


Reglas básicas a seguir en el laboratorio 


La seguridad y la protección de la salud son elementos indispensables para un ambiente de estudio y trabajo seguro en el laboratorio de química.  Todo estudiante, instructor o empleado debe observar las siguientes reglas en el laboratorio:


1. Recuerda que debes leer varias veces la 
instrucción (guía) antes de iniciar la
práctica, en caso de duda preguntar al docente.
2. Importante no comer, ni beber, ni mucho                    menos fumar dentro del laboratorio.
3. Lavarse las manos antes, durante y después.
4. Use guantes y bata de laboratorio por tu                    seguridad.
5. Use zapatos cerrados.      
6. No se recomienda el uso de lentes de                        contacto.
7. Haz uso de tus buenas normas de higiene y l              limpieza en el laboratorio.
8. Nunca encienda un mechero con fósforos;                  utilice un encendedor apropiado.
9. Mantenga las puertas de gabinetes y gavetas            cerradas si no están en uso.
10. Mantenga al menos una puerta del laboratorio abierta y sin cerradura en todo 
momento.
11. No obstruya el acceso a los instrumentos con libros u otros objetos.  No utilice 
libros para sostener instrumentos o envases.
12. No lleves bufandas, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten tu
movilidad.
13. No gritar, ni correr. Debes movilizarte con cuidado.
14. Si por descuido tocas o te cae algún producto, lávate con abundante agua la
zona afectada, y comunícalo enseguida al profesor.
15. Debes mantener silencio y estar concentrado en el trabajo que estés realizando.
16.  Evite trabajar solo y si lo hace, notifique al docente.
17. Si tienes el pelo largo, es conveniente que lo lleves recogido
18. El lugar, las mesas y el equipo usado deben quedar limpios y organizados.
19.  Cierre las llaves de gas, aire comprimido y agua al salir.
20.  Apague las luces y demás equipo eléctrico al salir.


20 de enero de 2017

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¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

  • Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica. 
  • Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de investigación. „ 
  • El mecanismo que utilizan los científicos a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías. „ 
  • Es la herramienta que usan los científicos para encontrar las respuestas a sus interrogantes.

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18 de enero de 2017

VÍDEOS: CIENCIA-MÉTODO CIENTIFICO

Hola chicos, en los siguientes links pueden encontrar vídeos sobre los temas vistos: ciencia, método científico, es importante que los vean para socializar en clase, aclarar inquietudes y aprender mejor el tema.

¿Qué es ciencia?

https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo&t=135s

https://www.youtube.com/watch?v=rYbw4f1lowE

Método científico:



CIENCIA E HISTORIA

¿QUÉ ES CIENCIA?

Definición

La ciencia (del latín scientia, "conocimiento") es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizados. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.
Historia
La ciencia moderna tienen sus orígenes en civilizaciones antiguas, como la babilónica, la china y la egipcia. Sin embargo, fueron los griegos los que dejaron más escritos científicos en la Antigüedad.

16 de enero de 2017

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO

NÚCLEOS TEMÁTICOS PRIMER PERIODO

N.T.1 MÉTODO CIENTÍFICO
  
  • ¿Qué es ciencia?
  • Método científico e historia 
  • Pasos del método científico 
  • Aplicaciones

N.T.2 LA CÉLULA
  • Teoría celular.
  • Características y funciones.
  • Generalidades de la estructura celular
  • Clases de células
  • Citoplasma
  • Organelos
  • Núcleo.
  • Membrana celular
    • Funciones.                 
    • Organización  de   la  membrana celular.  (repaso  de  la  bicapa  de lípidos, modelo mosaico de fluido, variaciones, diferencias de fluidez).
    • Proteínas de la membrana, difusión, membranas    y          metabolismo,
    • Transporte activo y pasivo,
    • Endocitosis y exocitosis.
    • Ósmosis,  Tonicidad  (hipertónico- isotónico).


NÚCLEOS TEMÁTICOS DE SEGUNDO PERIODO

N.T.1 REPRODUCCIÓN CELULAR
  •                  Definición 
  •                  Tipos de reproducción celular
  •                  Mitosis
N.T.2 HISTOLOGÍA.
  • Definición
  • Tipos de tejidos según su estructura y función
  • Histología animal.
  • Histología vegetal.
  • N.T.3 MAGNITUDES FÍSICAS
  • Concepto y generalidades
  • Símbolos y unidades de medición.
  • Conversiones de unidades
  • Manejo de instrumentos de medición.


NÚCLEOS TEMÁTICOS DE TERCER PERIODO

N.T.1  CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS.
  • Origen y desarrollo de la vida
  • Reino mónera, protista, fungí,  vegetal, animal.
  • Características generales.

    N.T.2 ENTORNO QUÍMICO: LA MATERIA

    • Definición y clasificación
    • Propiedades físicas y químicas
    • Estados, cambios físicos y químicos

     
    NÚCLEOS TEMÁTICOS DE CUARTO PERIODO
         

    N.T.1 EL ÁTOMO
    • Definición
    • Modelos atómicos a través de la  historia.                                      
    • Estructura atómica del átomo moderno.
    • Generalidades de la tabla periódica
    • Masa y número atómico.
    N.T.2 ECOSISTEMAS

    • Definición y componentes de un ecosistema
    • Factores bióticos y abióticos
    • cadenas y redes alimenticias
    • Relaciones inter e intra especificas
    • Biomas